onderwijs

MICHEL BERGER – Ik wil ik enkel tijd besteden aan bijscholingen waarvan echt iets te leren valt. En dat bepaal en betaal ik liever zelf.

PHILIPPE CLERICK – Misschien zijn sommige politieke benoemingen in een democratie een noodzakelijk kwaad. Te veel macht geven aan het ambtenarenapparaat is in elk geval ook niet de goede oplossing.

PHILIPPE CLERIK - Hoe we grieks leerden ...

KATRIEN SPRUYT – In tijden van 'dialoogschool' past een tegenvoorstel over de betekenis van katholiek onderwijs. Back to basics,vanuit een beroep op de fundamenten van de Europese beschaving en tegen elk fundamentalisme.

PHILIPPE CLERICK – Op 31 mei hebben een aantal scholen gestaakt tegen de nieuwe pensioenmaatregelen. Veel leraren zien die maatregelen als een ‘contractbreuk’. Is dat terecht? En welke ruimte is er nog voor overleg?

M. HUYBRECHTS & R. DIERICK – Het voorstel van Lieven Boeve riep controverse op. Nobele idealen zat, maar concreet niets meer dan wat veel katholieke (én andere) scholen vandaag al doen, tenzij een zeer grote démarche naar 'de moslims'. Is het wijs? Of niet?

PHILIPPE CLERICK – Lieven Boeve lokte vorige week heel wat reactie uit met zijn plan voor een ‘katholieke dialoogschool’, met meer faciliteiten voor moslims. Kan zo’n school haar katholieke eigenheid bewaren?

PHILIPPE CLERICK – Deze week lieten verschillende partijen zich horen over de onderwijshervorming. Het huidige masterplan staat in het regeerakkoord, maar sommigen willen verder gaan. De oude ‘droom’ om aso en tso te versmelten duikt weer op.

PHILIPPE CLERIK - Een vraag die Jan zich vaak stelt is deze: heeft het wel zin om als universiteitsstudent altijd naar de les te gaan?

PHILIPPE CLERICK – Meningen over de belangrijkste vakken in het onderwijs zijn er in overvloed, net zoals argumenten voor meer sport, informatica en filosofie. Maar uiteindelijk kan men er niet omheen dat minder tot de verbeelding sprekende lessen als spraakkunst, aardrijkskunde en wiskunde cruciaal zijn.

Pages

Subscribe to RSS - onderwijs