onderwijs

PHILIPPE CLERICK - Ook nadelige onderwijsvernieuwingen worden verdedigd met aantrekkelijke argumenten. Zo stelt men dat ‘zelfverworven inzicht’ veel belangrijker is dan ‘uitleg’ en ‘drill’. Maar bij goed onderwijs hangen meerdere factoren samen.

MARTHA HUYBRECHTS – Hilde Crevits kreeg zware kritiek nadat ze zei dat allochtone ouders zich meer moeten aantrekken van de scholing van hun kinderen. Maar die kritiek verborg de kernvraag: hoe zwaar weegt taal wel?

BART DE MEULENAER – Wat heeft Boeves dialoogschool te maken met een soep met slechts drie stukjes groenten erin? Niet-katholieken laten lesgeven in katholieke scholen klinkt wel mooi, maar zijn uitleg voorspelt onheil.

RUDI DIERICK – Waarom gaven de onderwijshervormers geen goede argumenten voor de zo lang nagestreefde hervormingen? Me dunkt zitten ze fout inzake het doel en de middelen en negeren ze ernstige dagdagelijkse problemen voor de scholen.

RUDI DIERICK – De achterstelling van allochtone leerlingen in onderwijs was één van de argumenten voor een grote onderwijshervorming. Maar ik zie sterke aanwijzingen dat de aard van die achterstelling danig anders is dan wat beweerd wordt.

PHILIPPE CLERICK - Is het beroep van leraar zwaarder of minder zwaar dan een andere kantoorbaan? Het zwaarste is in elk geval het begin van de loopbaan. En dat ‘begin’ kan lang duren.

DICK WURSTEN – Joeg de hervormingsobsessie de aandacht weg van de kern van onderwijs? Ik zet anno 2017 in op de leerkrachten. Met hen staat of valt alles, eender welke structuur. Maar dan moeten ze wel de ruimte krijgen.

PHILIPPE CLERICK - Terwijl het Nederlandse middelbaar onderwijs overstapt naar een opdracht van 20 lesuren wil Boeve – en nu blijkbaar ook Crevits – de lesopdracht in de hoogste jaren verhogen van 20 naar 22. Besparing of ideologisch egalitarisme?

PAUL CORDY- Onderkent enkele sterke redenen waarom Latijn en Grieks een rol spelen in onze cultuur, een rol die Arabisch in de verste verte niet speelt.

PHILIPPE CLERICK - De Vlaamse regering heeft het onderwijsakkoord afgerond. Het is een hervorming geworden, geen revolutie. De leerlingen kunnen vanaf het eerste middelbaar nog altijd een geschikte studierichting kiezen. En de ‘domeinscholen’ worden niet verplicht.

Pages

Subscribe to RSS - onderwijs